jueves, 7 de abril de 2011
videos educativos comprension sobre comprension lectora
Invito a observar este video ya que trae pasos cinco pasos importantes para entender y comprender un texto y de esa manera despertar en los educandos el gusto por la lectura. dé click aquí http://www.youtube.com/watch?v=K2NDT1W01Po&feature=related
martes, 5 de abril de 2011
PLANEACION SEMANAL DE PREESCOLAR.
PLANEACION SEMANAL DE PREESCOLAR.
CAMPO FORMATIVO.
Exploración y conocimientos del mundo.
ASPECTO EN EL QUE SE ORGANIZA EL CAMPO FORMATIVO.
Mundo natural.
COMPETENCIAS:
Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en los fenómenos
Naturales.
LAS FORMAS EN QUE SE MANIFIESTA EL MUNDO NATURAL.
•Expresa curiosidad por saber y conocer acerca de los seres vivos y los elementos
de la naturaleza.
SECUENCIA DIDACTICA :
INICIO:
*Preguntar con los alumnos que saben sobre los seres vivos.
*Que son los seres vivos.
*Describir las características de los seres vivos
(color, tamaño, textura, consistencia lugar donde viven y alimentación)
DESARROLLO
•Dar respuesta a las preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber mas
de los seres vivos y el medio natural.
•Clasificar los animales que tiene en su casa de acuerdo al número de patas, forma en que nacen .
CIERRE.
üClasificar seres de acuerdo a sus características.
(Los que viven en agua y en la tierra, distintos tipos de piel y animales que producen alguna alimentación para el ser humano).
üDibujar el ser vivo que le guste más.
EVALUACION.
*Participación.
*Exposición de láminas de animales.
RUBRICA DE EVALUACION.
- Clasifica seres vivos de la comunidad de acuerdo a sus características.
-Describe un ser vivo que conozca.
-Compara identifica algunos rasgos de los seres vivos.
jueves, 31 de marzo de 2011
VINCULACION DE LA LECTO-ESCRITURA
VINCULACION DE LA LECTO – ESCRITURA EN LA EDUCACION BASICA.
PREESCOLAR | PRIMARIA | SECUNDARIA |
§ Narrar un suceso o historia. § Conversar y dialogar inquietudes o sucesos que conozcan o que les arrojen información. § Explicar las ideas o el conocimiento que se tiene en algo particular. § Relacionar textos e imagen. § Actividades lúdicas. | § Anticipar y predecir lo que trata un texto atreves de imágenes. § Localizar la información en cualquier texto considerando la inferencia y la deducción del mismo. § Comprensión lectora. § Análisis de textos. § Lecturas en voz alta. § Comparar y compartir diferentes versiones de un texto. § Utilizar materiales de la biblioteca para buscar información. § Producción de textos del alumno. | § Los procesos de enseñanza del español están dirigidos a crecentar y consolidar las prácticas sociales de lenguaje y la integración de los estudiantes en la cultura escrita, así como a contribuir en su formación como sujetos sociales autónomos, consientes de la pluralidad y complejidad de los modos de interactuar por medio del lenguaje. |
La vinculación de la lecto – escritura en la educación básica es el trabajo por PROYECTOS de lo
simple a lo complejo.
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